Es habitual que los padres de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (
TDAH) en Navidad se planteen qué tipo de regalos son más convenientes para su hijo/a. En el mercado existen multitud de propuestas que varían en función de las características y la edad del niño/a y la utilidad del producto. En el caso de los niños con TDAH, es importarte tener en cuenta ésto último, ya que los regalos navideños deben tener una doble función: por un lado deben ser un
símbolo del
resultado del comportamiento del niño/a (en función de los resultados de su conducta, actitud y esfuerzo académico) y por otro, deben tener un
valor instrumental, de aprendizaje.Otro aspecto importante a tener en cuenta a la hora de regalar a un niño/a con TDAH es el
tipo de perfil del niño/a:
- Si estamos ante un niño con un nivel de frustración elevado con una alta demanda de atención y/o bienes materiales, los regalos deberán equilibrarse y reducirse en número, con el fin de enseñar al niño el valor del objeto y la conformidad con lo recibido, a pesar de las peticiones y demandas excesivas.
- Si estamos ante un niño/a solitario, tímido, poco expresivo, retraído o con dificultades en la interacción social (como compartir, respetar turnos, cooperar con los demás, trabajar en equipo, etc.), el tipo de juegos que serían recomendablen serían aquellos que fomentasen el contacto ente iguales y la diversión colaborativa.
- Si el niño/a presenta dificultades específicas en áreas cognitivas como el lenguaje, la memoria, el cálculo, la atención selectiva y/o sostenida, etc., encontramos variedad de juegos con los que además de divertirse, los niños pueden trabajar de forma colateral estas funciones cognitivas.
- Juegos para mejorar las funciones cognitivas (atención, memoria, cálculo, lenguaje):
- Laberintos: son juegos y actividades muy fáciles de encontrar y que por sus grados de complejidad, los podemos adaptar a diferentes niveles de complejidad. Encontramos desde laberintos muy sencillos, hasta realmente complejos, con los que podemos trabajar sobre la mejora de la atención en el hogar.
- Puzzles: los encontramos para todas las edades y para todos los gustos. Es un juego genial para trabajar en familia, para mejorar la atención y la capacidad viso-espacial.
- Diferencias: otro juego genial, del que contamos con libros y materiales ya preparados y con diferentes niveles de dificultad según la edad del niño.
- Ábaco: es una herramienta que ayuda al desarrollo del razonamiento lógico- matemático, mejora la agilidad en el cálculo y la representación visual de las operaciones matemáticas.
- Lecturas: lecturas dinámicas, de aventuras, de completar historias, lecturas reflexivas... Estos libros además de caracterizarse por su gran poder motivador, ayudan a reflexionar, analizar, mejoran la ortografía, el lenguaje expresivo y la comprensión oral.
- Juegos para mejorar la destreza psicomotriz, creatividad y razonamiento lógico:
- Manualidades: con ellos además de divertirse, los niños pueden desarrollar la psicomotricidad fina, la capacidad viso-constructura, seguir instrucciones, desarrollar la creatividad, etc.
- Construcciones: ensartado de piezas y consecución de pasos son algunos de los aspectos que podemos trabajar con este tipo de juegos. Como antes, los encontramos para todas las edades y de muchas temáticas. En muchos de ellos se alcanza el éxito en un periodo corto de tiempo, por lo que también contribuimos a la mejora de la autoestima.
- Damas, ajedrez, cartas: este tipo de juegos ayudan a desarrollar aspectos como planificación, reflexividad, organización interna, razonamiento lógico, razonamiento analítico, toma de decisiones, aspectos todos ellos fundamentales a trabajar en el TDAH. Al ser juegos en parejas, la persona cuenta con la ayuda y supervisión de un adulto que le guía y le enseña a pensar.
- Artes plásticas: caballetes de pintura, plastilina, arcilla, cuadernos para colorear. Este tipo de juegos desarrollan la creatividad, las habilidades viso-espaciales, la expresividad emocional, la concentración y la psicomotricidad.
Este tipo de juego puede ser muy recomendable para mejorar aspectos como respetar turnos, conocer normas, la tolerancia a la frustración cuando se pierde, etc. Al ser juegos de parejas o grupos son recomendables para jugar entre hermanos o iguales con supervisión (los padres pueden desempeñar la función de mediador). Con estos juegos entrenamos aspectos funamentales de la competencia socio-emocional de los niños con TDAH: la tolerancia a la frustración (perder, respetar las reglas), la competitividad positiva, la diversión compartida (equipos) y la comunicación.
- Juegos de mesa grupales: Los juegos de mesa son una de las opciones más conocidas. Los encontramos de intriga, de vocabulario, de cartas, de estrategia. etc. Existen tipos diferentes en función de los gustos e intereses del niño, así como adecuados a cada edad.
- Juegos de expresión emocional: como las marionetas, los títeres, los disfraces, los teatrillos. A través de estas actividades dramáticas y plásticas contribuimos al desarrollo de las emociones y la expresividad de los niños.
Todos ellos son juguetes con los que los niños además de disfrutar de una
actividad lúdica, reforzarán áreas deficitarias y potenciarán el desarrollo psicomotor.
Debemos recordar que de cara a un niño/a con TDAH, es importante:
- Evitar juegos solitarios.
- Evitar el sobreuso de las nuevas tecnologías (TV, ordenador, videojuegos, Wii, pantallas, teléfonos moviles).
- No utilizar protagonistas que utilizan la fuerza y el poder para vencer.
- Acabar con el mito: no hay juguetes de niños y de niñas. Los juguetes se deben mezclar y cada niño y niña debe jugar con juguetes "destinados a ambos sexos".
- Proporcionar menos cantidad de juguetes y más calidad de juego en familia, mediante una buena comunicación lúdica y afectiva.
- Combinar juegos de carácter meramente lúdico con juegos educativos.
- El juego es una herramienta pedagógica irremplazable.
No debemos olvidar, que el contacto y apoyo familiar es indiscutiblemente primordial en los niños con TDAH, por ello, hay multitud de juegos que pueden entretenernos a todos y hacer que pasemos más tiempo y de mejor calidad, en
familia.
Sara Ortega Tapia, Neuropsicóloga Clínica y Rocío Meca Martínez, Especialista en Pedagogía Terapéutica de Fundación CADAH. (2014)
