Modelos de educación parental con el adolescente con TDAH
La Educación desde el hogar
La educación de un adolescente con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad,(TDAH) es un reto. En muchos casos no responden a las recompensas y castigos ni aprenden de sus errores en la misma medida que los adolescentes sin TDAH. El comporamiento del adolescente con TDAH en gran medida está condicionado por el estilo educativo y la relación que se establece con ellos:
Dadas las características del adolescente con TDAH, no todas las formas educativas dentro del abanico de modelos educativos están indicadas para este tipo de adolescentes.
Por ello, los factores a tener en cuenta minuciosamente para educar a un adolescente con TDAH son:
Diferentes Modelos de Educación parental
Los modelos de educación disfuncionales:
Son aquellos que NO resultan efectivos. Se caracterizan por ser ambivalentes, discontinuos, excesivamente rígidos o excesivamente laxos. En estos modelos la comunicación no es clara, directa y asertiva, sino pasivo-agresiva, agresiva o pasiva, lo que dificulta las relaciones parento-filiales y los problemas de pareja. En estos modelos suele ser habitual la aparición de discontinuos y conflictos latentes.
Ejemplos de modelos de educación disfuncionales: - Modelo Autoritario.
- Modelo de Control Emocional (chantaje emocional).
- Modelo Permisivo (negligencia o el dejar hacer).
- Modelo de Educación Democrática o de negociación.
Los modelos de educación funcionales:
Como consecuencia de estos modelos, la comunicación intrafamiliar mejora significativamente la sintomatología del TDAH del adolescente, y la convivencia familiar; Los problemas y conflictos se previenen o se solucionan en el momento evitando la aparición de consecuencias indeseables; los afectos se expresan de forma clara lo que ayuda a fortalecer las relaciones entre los miembros de la familia y la asignación de roles es entendida, compartida y respetada por los todos los miembros.
Ejemplos de modelos de educación funcionales (o positivos): Modelo Inductivo de Apoyo o Disciplina Inductiva y Apoyo Conductual Positivo.Fundación CADAH (2015).
